Het project Proces Wilhelm II waarmede de deelnemers nu al enkele jaren bezig zijn, verloopt gestaag. Zoals eerder gemeld is het eerste deel, “Aanklachten”, met alle bijbehorende documenten, in grote lijnen gereed. Een drietal vakjuristen op het gebied van het Internationaal Recht heeft zich bereid verklaard dit onderdeel van hun commentaar en op- of aanmerkingen te voorzien.

De Stichting SSEW zal een samenwerking aangaan met de Stichting “Gastindeklas”. Deze stichting treedt via een website op als intermediair tussen schoolgemeenschappen die behoeften hebben – naast het reguliere lesprogramma - aan professionele inbreng op diverse specialistische gebieden die kunnen variëren van kunst tot filosofie, tot specifieke technische ontwikkelingen, tot maatschappelijke problematiek, etc., enerzijds en specialistische organisaties / instituten die dat aanbod kunnen verzorgen, anderzijds (zie: www.gastindeklas.nl).

In het komend najaar zal door de Stichting een cursus worden verzorgd over de Eerste Wereldoorlog aan de Volksuniversiteit Amersfoort (zie: www.volksuniversiteit.nl/amersfoort, cursus nr. 322). Daartoe zijn zes colleges ontwikkeld van ieder 1½ uur met daarbij behorende power points, die een historisch verantwoord beeld geven gebaseerd op het meest recente bronnenonderzoek.

In de NRC column ‘Dezer Dagen’ van J.L Heldring enkele weken geleden, merkte deze op dat het in feite bedroevend is gesteld met de historische kennis in Nederland.Zo vroeg hij zich af of het wel terecht is dat we spreken over de ‘Eerste Wereldoorlog’ en of het niet beter zou zijn om over ‘de laatste van een serie Europese oorlogen’ te spreken.

Een onderzoek naar de volledigheid van schoolboeken aan de hand van hedendaagse literatuur.

door R.J.Poortvliet.

Met plezier publiceren wij hier de afstudeerscriptie Lerarenopleiding Geschiedenis Hogeschool Rotterdam/2009.

De scriptie vergelijkt een aantal studies over het ontstaan van de eerste wereldoorlog van de hand van een aantal historici w.o David Fromkin, John Keegan, Hew Strachan, Ruth Henig, Henk Wesseling, Jan van Oudheusden, Maarten van Rossum en Hans Andriessen in relatie tot enkele schoolboeken w.o de methodes Sporen (1999), Sfinx (2004), Bronnen (2007), Fenix (2008) en Bronwijzer (2008) en komt daarbij tot interessante conclusies.

Juist gezien in het licht van de eerder op deze website gevoerde discussie over dit onderwerp achten wij Poortvliets studie belangwekkend genoeg om (met uitzondering van de foto’s ivm de rechten) tot publicatie over te gaan. Ook hebben wij hier en daar een opmerking toegevoegd.

De conclusies uit de scriptie komen voor verantwoording van de schrijver.